MENGAPA KURIKULUM BERUBAH

Mengapa Kurikulum Berubah
Perubahan kurikulum adalah kebijakan publik berskala luas yang melibatkan komponen-komponen waktu, keahlian, dana, peralatan, pengorbanan, kemauan yang sangat masif. Fakta yang diperlukan untuk memulai kebijakan itu tidak cukup dalam hitungan bulan.

Hal ini dilakukan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. 

Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangakan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik peserta didik demi membangun kompetensi sesuai dengan kebutuhan mereka kini dan masa depan.

Agar pendidikan tersebut menjadi dinamis. Hal ini dilakukan untuk merubah pola berpikir kearah yang lebih kritis dan peka terhadap semua yang terjadi di lingkungan sekitar. 

Pendidikan seharusnya memberikan dampak positif yang dapat memberi kemajuan mulai dari tingkah laku serta pola pikir.

Hal ini sejalan dengan apa yang dibutuhkan zaman seperti ini. Dimana zaman terus berganti, ilmu pembelajaran terus mengalami perubahan. Jika pendidikan tidak mengikuti pola kedinamisan yang terjadi pada global maka hal yang terjadi adalah pendidikan mengalami kemunduran.

Perbedaan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka adalah di mana pembelajaran Kurikulum 2013 umumnya hanya terfokus pada intrakurikuler (tatap muka), sementara pembelajaran Kurikulum Merdeka menggunakan paduan pembelajaran intrakurikuler (70-80% dari JP) dan kokurikuler (20-30% JP) melalui proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.

Indonesia sendiri telah banyak mengalami perubahan kurikulum, di antaranya kurikulum 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006, dan terakhir 2013. Perubahan kurikulum sering dipengaruhi oleh faktor politik.

Kurikulum harus selalu dievaluasi dan diperbaharui sebab evaluasi kurikulum merupakan kegiatan yang dilakukan dalam rangka menilai semua kegiatan yang ada pada kurikulum. 
Evaluasi dalam penerapan kurikulum di lingkungan sekolah sangat penting dilakukan karena berguna untuk mengetahui perkembangan lingkungan sekolah dengan adanya penerapan kurikulum saat ini.

Contohnya kurikulum 1964 disusun untuk meniadakan MANIPOL-USDEK (Muhammedi, 2016:49). Dan kurikulum ini menjadi evaluasi dalam pendidikan. Sehingga Kurikulum ini mengalami berbagai revisi. 

Kemungkinan yang terjadi apabila kurikulum tidak dikembangkan, maka akan sulit dalam mengatasi situasi yang cepat berubah dan penuh dengan ketidakpastian dan ini merupakan kompetensi penting dalam menghadapi abad ilmu pengetahuan dan teknologi informasi.

Artikel populer ini ditulis sebagai tugas kegiatan modul 3 dalam penyebaran pemahaman "Mengapa Kurikulum Berubah" untuk tindakan nyata. Semoga artikel populer ini dapat menjadi acuan. 

Terimakasih sudah membaca artikel ini semoga bermanfaat.

Salam edukasi, salam literasi.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Perkembangbiakan Vegetatif dan Generatif Pada Tumbuhan

Image
Setiap makhluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya, termasuk tumbuhan. Cara berkembang biak tumbuhan terbagi menjadi dua, yakni vegetatif dan generatif. Perkembangbiakan tumbuhan yang tidak memerlukan campur tangan manusia adalah perkembangbiakan secara alamiah. Sedangkan perkembangbiakan tumbuhan dengan bantuan manusia adalah perkembangbiakan buatan. Umumnya perkembangbiakan buatan tumbuhan terjadi secara vegetatif. Berikut penjelasan mengenai perkembangbiakan tumbuhan, baik secara generatif maupun vegetatif. Perkembangbiakan Vegetatif pada Tumbuhan dan Contohnya Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan tumbuhan tanpa proses penyerbukan. Perkembangbiakan vegetatif terbagi menjadi dua, yakni alami (tanpa bantuan manusia) dan buatan (dengan bantuan manusia). Berikut beberapa cara berkembang biak tumbuhan vegetatif. 1. Perkembangbiakan Vegetatif Alami a. Umbi Lapis Di antara lapisan yang ada pada umbi lapis, terdapat bakal tunas. Bakal tunas pada umbi
Read more

Kepergian Sang Panglima

Image
Di sebuah kerajaan jauh di masa lalu, hiduplah seorang panglima perang bernama Damar. Kecakapannya dalam memimpin pasukan tak tertandingi, banyak strategi yang dilakukannya untuk memenangkan setiap pertempuran, selalu ada saja cara yang ia lakukan untuk menklukkan para misuh yang menyerang kerajaan, tetapi keberaniannya tidak pernah dihargai oleh Raja Agung dan para pejabat kerajaan yang iri akan keberhasilannya. Damar terus berjuang dengan gagah berani untuk melindungi kerajaan. Saat Damar terus berhasil menumpas musuh-musuh yang mengancam kestabilan kerajaan, Raja Agung merasa ancaman terhadap reputasinya semakin besar. Oleh karena itu, sang raja merencanakan pengkhianatan yang menghancurkan kepercayaan rakyat pada Damar. Raja dan penasihatnya membuat intrik dan menyebarkan fitnah tentang Damar, menciptakan kesan bahwa sang panglima telah berkhianat pada raja dan kerajaan. Karena rakyat sangat terpengaruh oleh informasi yang diberikan oleh pemimpin mereka, Damar akhirnya
Read more

SYAIR PENA PENGUBAH WARNA KESEDIHAN

Image
Dalam dilema kelam, kehidupan tercipta, Warna kesedihan tergurat sendiri. Namun seni hidup, seperti pelukis abstrak, Mengubahnya menjadi kisah yang berarti. Tiap keputusan, sebuah langkah ragu, Dalam lorong-lorong dilema yang tak terhitung. Namun melalui seraut senyum yang terpahat, Kehidupan menjadi liukan pena aksara yang tak terlupakan. Dalam setiap luka, ada keindahan terselubung, Seolah-olah duka adalah kanvas yang terbentang. Melalui goresan waktu dan peluk seni, Hidup memahami makna yang sejati. Kesedihan merajut benang-benang hati, Namun di dalamnya, kekuatan tersirat. Seni hidup adalah syair yang terus berkumandang, Mengubah dilema menjadi harmoni yang abadi.
Read more